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幼兒園主干教員方案

2019-05-30 10:42:01 工作計劃 來源:http://m.sanlunwang.com 瀏覽:

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  為了能讓自己不斷的提高,幼兒園骨干教師如何制定工作計劃,下面是美文網小編收集整理的幼兒園骨干教師計劃,歡迎閱讀。

  幼兒園骨干教師計劃篇一

  為了不斷提高自己的教育教學水平和業務素質,更好地適應社會,跟上幼教前進的步伐,我要不斷地學習和完善自己,提高自身綜合素質,特制定個人研修計劃,具體內容如下:

  一、自我研修

  1、積極參加骨干教師培訓,不斷反思總結,提高自身素質和專業水平。

  2、積極參加各種教育教學活動,并做好示范引領作用。

  3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

  4、認真學習《3--6歲兒童學習與發展指南》《綱要》。

  5、大練基本功,利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業技能。

  二、示范引領,傳幫帶

  為了提高教師的整體素質和教育教學水平,發揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對,為盡快的共同成長,特制定如下計劃:

  1、在師德師風、業務素養方面以身作則,起到模范帶頭作用。

  2、注重日常工作的引導,及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導其及時改進。

  3、聽張老師的課,認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課,及時指出張老師上課中的優缺點,對如何改進提出合理化建議。

  4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。

  5、指導張老師主動與家長溝通,并積極取得家長的支持與配合。

  6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領略教育的真諦。

  三、園本專題培訓

  1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓。

  2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內容的生成,主題活動設計等。

  以上是我制定的個人研修計劃,我會在工作中積極發揮骨干教師的示范引領作用,努力提高自身的專業素養,做一名合格的幼兒教師。

  幼兒園骨干教師計劃篇二

  隨著二期課改的深入,以幼兒發展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為。要成為一個骨干教師:

  在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,正確樹立目標意識,為提高幼兒的素質做出了自己的努力。結合幼兒園的辦園特色,我不斷摸索、自我挖掘,端正了自己的前進方向,平日做有心人,想幼兒所想,做幼兒所做,盡心為幼兒布置一個美妙、新鮮的活動室環境;全力為幼兒創設一個自主、平等的教學環境;努力為幼兒營造一個寬松、融洽的師生共處環境。幼兒與我齊成長、共進步,我們共同品嘗成功果實的甜蜜。

  要成為一個骨干教師:平日里用心于每一天的帶班,因為真正在無人關注的帶班中需要的是一份自覺、一份責任心。教師的職能角色,決定了我們必須要有高度的負責精神,對每一個孩子都要認真負責,能在孩子們身上捕捉閃光,有時是份感動,有時就是信息。在制定教育計劃中,非但要有明確的目標、詳細的教育步驟和要求,更要體現二期課改的教育觀和兒童觀,平日的工作就是今后開放展示的基礎,機遇是給有準備的人,只有不斷地積累,不斷地準備,才能走上通向成功的紅地毯。

  要成為一個骨干教師,不僅要自身提高,還要帶領大家一起互相學習、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。在教研組學習、平時觀摩活動中教學觀念、教學能力都有所提高。只有勤奮學習,才能抓住機遇,立足于更高的起點,向骨干教師的目標方向邁進。

  要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,現在的我要讀懂孩子,孩子的本質都一樣,他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格;愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通,促使我不斷創新、不斷探索,讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步。

  要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業,教師要以平和的心態去看待孩子發展中的種種問題,既要學會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

  我會以這次評選為契機,繼續學習,不斷地抓住機遇,在實踐中不斷積累經驗,努力成為高素質、高能力的青年教師!

  幼兒園骨干教師計劃篇三

  當今的教育飛速發展,幼兒教育又受到了國家和全社會的高度重視,作為幼教人,一名幼兒教師更應抓緊學習,跟上時代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平,促進自己專業發展,增長自己的見識,樹立終身學習的意識。為此,從以下幾方面制定個人學習計劃

  一、現狀分析:

  劣勢:由于自己的園只有四個班,園里的教師年齡又趨于老化,多年來很少有去外面學習的機會,所以整個的教育氛圍比較封閉,自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學習與更新。

  現在,自己參加了骨干培訓班的學習,希望通過學習在專家的引領下,使自己在各個方面全方位的得到提升和發展,通過參加培訓學習、觀摩研討活動、及時吸收新信息、反省自我、提升自我。在實踐與反思中不斷提高自我思考,反省,判斷,分析,能力,不斷調整教學實踐過程。向學習型,研究型,專家型教師發展。

  二、整體目標:

  1、積極參加市級骨干教師的培訓,提高自身素質和專業水平。準確把握學前教育規律和兒童身心發展規律,能夠設計并組織符合兒童發展水平的課程與活動,具有觀察評估兒童學習狀態與發展水平的能力,注重組織活動的系統性,邏輯性,提高自己,培養幼兒的創新能力。

  2通過觀摩活動,在專家的引領下重點學會多視角的觀察幼兒學習及教師教學情況,掌握制作觀察表的方法。學會不斷的反思,及時發現問題,敢于題出問題,通過同伴間的研究學習,找出解決問題的方法,提高自己的學習能力、創新能力、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。

  3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》的研究,與小組老師一起收集材料,積極撰寫課題報告

  4、自覺加強現代教育理論學習,深刻理解《綱要》精神,每月精讀一本書籍,寫讀書筆記。及時與大家交流體會,不斷提高自身素養。

  三、分目標及實現步驟:

  1、四月份:積極參加培訓,通過學習,掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享,進行研討,將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去。

  2、五月份:科學安排學習時間進行選擇性學習,如觀看《學前教育》、《天津幼教簡訊》等雜志,上網進行收集:重點收集有關廢舊材料的相關圖片及報道,開闊自己的視野。

  3、六月份:參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動,收集大量廢舊材料進行制作,制作中分析幼兒的活動特點,游戲材料中包含多種教育價值,具有安全性、趣味性、教育性等價值。

  將活動材料投放區域中供幼兒進行活動,教師從中觀察材料的適宜性,再不斷地進行改進,寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到最大的發揮。

  4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告,通過這次的課題研究,提高自己的業務水平。使自己向學習型,研究型,專家型教師發展。

  5、每周日抓緊進行進行自主學習,每月讀完一本書籍,撰寫一篇學習筆記。

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