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歷史磨課隨筆

生活隨筆   發布時間:01-29    閱讀:

歷史磨課隨筆 第一篇_2012年磨課隨筆

我們共同的心靈樂園

歷時近三個月的網絡研修漸漸離我們而去,回顧過去,在我們的心中有太多痕跡,太多的感想。網絡研修成為每位老師生活中不可缺少的一部分,每天在課后,飯后犧牲休息時間,靜靜地坐在電腦旁,專心致志的看視頻、簡報,認真思考著每一個問題,及時地完成組長和指導老師的作業,猶如海綿一樣吸收著專家學者的經驗,努力提高自己的教學水平和理論知識,相信每位老師有過苦惱有過勞累有過喜悅有過反思,必可避免的有過牢騷。在種種感受之余,靜靜思索,在省教育廳的大力支持下,在全省優秀專家學者老師的共同參與奉獻下,在千萬老師的孜孜努力下,我們的研修在走向成熟,在走向成功,它的的確確給我們提供了一個學習和交流的平臺,我們應當感謝每位默默奉獻的老師,讓我們共同努力提高,把自己這份小小的事業做好。相信努力必有收獲。

磨課組長評語:

讓我們年輕老師在研修中茁壯成長

記得在剛開始研修時,心情是那么的忐忑不安,是興奮是緊張是著急是等待,多種心情交集在一起。網上研修對于我來說是一個難得的平臺,給了我一個向專家教授老師學習的機會。從備課開始,我看到墨客老師上得真好,精彩。不管是老師的基本功,還是教學設計的理念,對整堂課的把握,我都感到差距很大,對我觸動也很大。自己也是在一線教學,但自己的基本功實在是不行,而且在這樣的小學校自己慢慢的在落后,理念陳舊,教學設計簡單沒有針對性,鼠目寸光,教學之路越走越窄,真的需要學習,只有不斷學習,教學理念才不會陳舊,教學方法才會靈活,個人魅力才會提升,才會成為學生喜歡的好老師。

磨課組長評語:

本次磨課我們整個研修小組全員參與,群策群力,共同商討確立研討課題,制定詳實的磨課計劃、認真進行任務分工,小組成員盡最大努力發揮各自的潛能,真正體現“團結就是力量”的團隊精神。

本次磨課孫從從老師執教的是外研版版五年級上冊“There are enough”這一課,她比較注重培養學生主動學習的意識和習慣,在教學過程中利用交際法、情景法、任務型教學法激發學生英語學習的興趣,提高學生的語言表達能力。通

過小組合作、師生互動、生生互問互答等各種各樣的形式,從而使英語課堂教學變成了一個交流的課堂,不僅僅有知識的交流,還有教師與學生之間的交流。

這次磨課活動我們全組成員,分工無遺漏,都參與觀課、評課、總結活動。大家相互交換心得和體會,營造了濃厚的教研氛圍。這次磨課的確磨出了意志,磨出了情誼,磨出了進步。

磨課總結反思

一、學情分析

本課的教學對象是五年級學生,他們的英語知識已經有了一定的積累,英語聽說讀寫方面的能力有了一定的基礎,具備了初步運用英語做事的能力。而且學生在合作學習以及在真實的任務中運用所學語言進行交際的能力等方面都較低年級時有了很大提升。在教授新語言點時,要盡可能多地聯系實際生活,創造生活化的語言環境,讓學生在語境中更好地理解課文,同時采取小組合作學習的方式加強生生合作與互動,通過任務驅動,鼓勵學生在真實的情景中運用所學語言,讓學生在大膽實踐和積極參與的過程中,培養其積極的情感態度和自主學習能力。

二、課堂分析

比較孫老師前后兩節課的不同——主要是在新知識的呈現環節上更多的是引導,讓學生的“學”成為課堂的主體,而不是教師的“教”,努力培養學生用英語進行思維解決問題的習慣。其次,在知識拓展運用環節上解放了學生的思維,讓他們有了更多的選擇,給了不同水平的同學都“說”的機會,同時豐富了“說”的內容。再次,后者的知識是一個由易到難、循序漸進的。面向不同層次的學生,確保基礎弱的同學能聽懂、會說,又給了優等生發展的空間。總之,調整后的教學努力做到了讓孩子們在輕松、愉快中學習,并在學習中經歷了知識的形成過程,體會到了成功的喜悅,教學效果最優化。

1、巧設情景引入環節,運用多媒體課件,將學習內容穿插在生動形象的故事情節中,

采用他們所喜愛的小動物和食物來引導孩子們用 There are enough : Thereare not

enough. 來描述,在學習當中培養培養他們的學習興趣,激發他們的學習熱

情,更要

激起他們對知識探索的欲望。

2、在提升練習中,設計游戲,使用enough 和 not enough來描述圖片當中事物是否足夠,讓學生感受到完成任務所帶來的快樂和榮譽。

另外本節課荏苒有一些不足之處:

1、單詞教學還是有些不夠扎實,個別學生出現不會讀的情況,應將新授單詞讓學生再多讀幾遍。

3、在課堂上應讓學生多練習說,小組之內讓學生充分發揮每個學生的能力,多培養學生口語表達能力。

三、反思總結。 我認為,小學英語教學是要重視培養興趣,但不能單靠說說唱唱玩玩。因為培養興趣主要是為學習英語,游戲應成為小學生學習英語語言知識的手段。因此,我們在激發學生對學科的興趣的過程,不能只停留在課堂表面的“活”,“樂”,“玩”中。我們注重學科本身,從學得后產生的成功體驗來不斷滋長興趣,挖掘學生學習的內驅力。

不當之處敬請批評指正。

網上研修心得體會

遠程研修為一線教師特別是農村小學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。在這段的學習生活中,作為網絡研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實著、收獲著,我們每天累著并快樂著??因為,我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修,我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力,對于個人今后的發展起到了積極的促進作用,對教育教學工作也有了一種新的理解。

一、勤勤懇懇,積極研修

在研修過程中,我堅持每天進行網上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師,開闊了視野,充實了自己。

二、受益匪淺,感受頗深

我勤勤懇懇的研修學習,不僅提高了自己基本素養和業務綜合能力,同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。

三、繼續努力,力求完美

在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網會成為我們前進的基石,網絡研修學習會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進步、我快樂!

總之,我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來,不斷的提高自己的教育教學能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網絡研修同行!讓網絡研修因我們而精彩!

從時光匆匆中感受幸福

發布者:張百峰

回想從暑假的研修到現在的磨課,這一切似乎來得太快,在忙碌中未曾靜思的時刻,又去得如此匆匆。【歷史磨課隨筆】

我想我要說的其實很多,可此刻的心里卻是空靈。回想這個過程,已經忘記了累是什么樣,因為幾乎天天都一樣;想想這些忙碌所預備的明天,那會是...... 已然超出了我的想象。

多年的教學使我真切的感受到了教學中的很多問題,學科問題、年級問題、教材問題、學生問題、教師問題......這些都是源于教學中的實際問題,但是幾乎沒有想過可以通過自己的努力去發現這些問題的本質,入手解決這些問題的根源。但是這次網上研修的工作使這一切成為可能和必然。

在這個過程中,基于課程標準、學情的基點,從合理教學目標設計的切入,

研究問題、解決問題的意識,以及從中得到的能力的鍛煉,是一個無法預期的突破。回頭看看,這真的很寶貴!

在網上學習和磨課的過程中,每位教師都兢兢業業,認真思考,仔細鉆研,不放過每次的研討和交流。無論從協調共事、磨合攻堅的團隊合作,還是從各抒己見、求同存異的睿智張揚,都得到了很大地提高。一同前行,是此次學習中最可喜的收獲中的一個。

每天,我們面對教學,都會有新的問題產生,舊的問題被解決;也會有舊的問題未被解決,新的問題沒有發現。經過這次網上學習工作,我發現有太多問題沒有被發現!我想在今后的教學中,唯有努力學習,切實提高自己的理論修養和教學實踐經驗,才能與時俱進,不被教學的歷史長廊所淹沒。

在已經發現的問題中,對問題研究、解決的方法有了提高、改進,比如通過課前、課后的檢測, 為教學設計和評價教學目標的合理性提供依據和方法。希望在今后的工作中堅持不懈的向老師們學習,進一步提高科學磨課,科學研究的能力和水平。

最后,我想感謝的是我們本組的老師對我的關心和支持,我還要感謝我的教研組長呂靜靜老師和我的指導老師丁毅老師,他們每個人每天舍小家為大家,認真閱讀著老師們的作業,勞累到很晚,我深深地敬佩著老師們的工作精神,我時常以此鞭策自己努力工作提升自己的教學水平。

觀課分工量表

歷史磨課隨筆 第二篇_磨課隨筆

【歷史磨課隨筆】

雜感

眼睛能看到的地方是視線,眼睛看不到的地方是視野

【歷史磨課隨筆】

眼睛能看見的表情是氣色,眼睛看不到的表情是氣度

眼睛能看見的是學生的成績,眼睛看不到的是學生的成長

磨課能看見的是一份教案的反復演練,磨課看不見的是上課教師心靈的蛻變

磨課能看見的是一個教師的改變,磨課看不見的是多少教師的涅槃

磨課,開闊的是視野,培養的是接受改變的氣度,磨課進行中……

歷史磨課隨筆 第三篇_九年級歷史磨課共案

九年級歷史教學設計2稿

1

2

3【歷史磨課隨筆】

4

歷史磨課隨筆 第四篇_磨課隨筆

磨課隨筆——收獲著我的快樂

秋天是收獲的季節,在這碩果累累的美好時節,我們緊緊跟隨遠程研修的專家,認真觀看視頻,學習教學新方法,改變陳舊的教學理念,一路走來一路歡笑。

最后階段的磨課,忙得我們不亦樂呼,每天的生活更加充實。白天,備課,上課,批改作業;晚上寫作業,研討,探究;就是午餐也不忘討論磨課。有時忙到半夜,一晚上都坐在電腦前忙于設計教案,修改教案。老公看到這情景,總是和女兒開玩笑說:“我們家要出教育‘大專家’嘍。”因為磨課,老公和孩子都離我遠遠的了,說是怕耽誤“專家”研究。雖然時間感覺到緊張,家庭的事情也放棄了一些,但真正投入到磨課中,那種過程只有參與的人才能感受到,那是一種收獲的喜悅,那是一種登上高山,勝利的快樂。我組反復的備課,上課,研討,反思,總結??雖然繁瑣,絞盡腦汁,但看到最后的錄像課上,孩子們能在和諧的課堂氛圍中開心暢游,汲取更多的營養,我們累并快樂著。

一分耕耘一分收獲,我們將一如既往地磨課,享受著這種快樂!

歷史磨課隨筆 第五篇_2015政史地教研組工作總結

第1篇:政治教研組工作總結

本學期教研組在學校的領導下,通過全組教師的共同努力下,圓滿地完成了任務,取得了一定的成績。主要表現在以下幾個方面。

(一)注重政治學習,加強師德修養,提高教師的政治素質。

為適應教改和素質教育對政治教師的新要求,我組政治學習經常化,自覺加強政治理論和教育理論的學習,加強時事政治的學習,領會黨的路線、方針、政策,不斷提高自己的思想政治素質。本學期我組充分利用教研時間認真學習一些新課改文章,更新教學理念。同時組織了“師德大討論”活動,不斷提高思想道德水平。

(二)積極開展教學研究,提高教師的業務素質

1.目標明確、計劃得當、落實到位。

根據學校的要求,本學期期初我組及時制訂出計劃,并落實,及時總結。如:本學期組織了全體教師認真學習學習了有關本學科教學的先進經驗和先進教學模式的文章,開展專題研討,設立中心發言人,學習了有關全面推進素質教育,新課改文章,開展研究性學習,注重培養學生創新思維能力等理論和經驗。

2、強化備課組功能,加大集體備課力度

我組備課組,在發揮教師個體優勢基礎上取長補短,做到課堂教學“大同小異”。“大同”即教學進度相同,教師之間認可的教學方法和教學手段相同,教學效果大致相同;“小異”則強調教師的教學風格與特色,這兩個方面相輔相成,互相促進,共同提高。同時備課組要嚴把命題質量,精心篩選試題,把握命題方向,強化應試能力和心理訓練。

3、狠抓教學基本功訓練,增強教育教學能力

鼓勵老師積極撰寫教育、教學論文,本學期我組有相當一部分老師積極發表論文,同時鼓勵老師積極參加各類競賽活動。我組教師組織學生參加晉江市中學生政治小論文比賽獲得佳績:

洪培訓同學撰寫的《誠信――從晉江企業的“缺工慌”現象談起》獲高中組一等獎,指導教師:王東升。

陳淑萍同學撰寫的《認識自我的哲學思考》獲高中組二等獎,指導教師:桂帥寧。

宋海霞同學撰寫的《現在的中學生》獲初中組三等獎,指導教師:張奕玲。

李寶玉同學撰寫的《拒絕“普渡”陋習》獲初中組三等獎指導教師:蔡承銘。

4、認真組織了公開課,本學期我組組織開展了兩堂教學公開課,分別是陳嘵斌老師開的《效率與公平》和張奕玲開的《我和父母》,教學效果良好,起到了教學示范作用。

5、加強了對青年教師的培養,我組教師李均煒和張奕玲進行了“一對一”的教師結對子活動在教學中取長補短,共同提高,使教研組整體素質得到提高。

6、積極參加學校第六屆科技文化藝術節活動,認真開展了我校高、初中部政治小論文比賽,活動效果較好。

(三)、積極開展第二課堂和活動課

老師利用課外時間進行了師生幫扶工作,對后進生進行轉化工作。

然而在工作中也存在一些問題和不足,如工作落實還有待改進,教研內容有待更新,教學方法有待加強,幫扶工作停留于形式,而缺乏必要的實際效果,結對子工作有待加強等等,這都將在今后的工作中去改進。

第2篇:2015—2015學年第一學期政史地教研組工作總結

本學期即將結束,回顧緊張忙碌的一學期,我們教研組在校長、教導處的正確領導下,始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念,較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學質量,現將本學期的教研工作總結如下:

一、師德修養方面

全組教師認真加強理論學習,學習領會新課改的思想內容,嚴格規范自己的師德修養,真正做到了為人師表,教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動,嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定,政治思想及師德修養達到了一個新的水平。

本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間,組織全體教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論,以及“五三三”教學模式,并做到有組織有檢查,實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。在學校開展“五三三”教學達標課的活動中,組內每人一節達標課掀起啦教研的高潮,本次教研活動調動了廣大教師的學習自覺性,達到豐富了教師的頭腦,轉變了教師的觀念,掀起了老師們挑戰自我,追求進步的熱情。

二、教育教學工作方面

我組學科多,有政史地生四個學科,分布的教學班面比較廣,學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點,全組經常性進行教育教學研究,研究學生,研究問題,深入班級聽課,互相學習,取長補短,老教師多出主意,年輕教師虛心好學,各備課組集體備課,學習熱潮高漲,特別是老師們積極研究探討學科疑難問題,積極參加集體備課,年輕同志虛心請教,老教師悉心指導,毫不保留,有問必答,互相學習,共同提高。

三、教研及業務理論方面

全體教師積極參加教育教學研究,認真學習教育教學理論,并注意把一些先進的理論應用于課堂教學,做到學以致用。能按計劃定時間,有內容、有主題的開展教研組活動,學習相關理論文章,商討、分析教材,備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每周開展一次,加強集體備課,各備課組認真鉆研教材,明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況,特別是對學生學習情況進行交流、研究。

教學離不開教研,教研是教學質量提高的唯一途徑。過去,由于我們對教研工作的認識不到位,教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,積極鼓勵全體教師認真研究教材,研究教學方法、研究學生,進而開展了豐富多彩的教研活動,如上好新學期第一堂課活動;積極參與學校組織的課程培訓活動;經驗交流會;課件制作;教學設計;論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念,提高教師的教學能力。

當然,“人無完人,金無足赤”,我們還有很大的差距,需要不斷的完善、充實和提高,要虛心學習,博采眾長,為我所用,才能百尺竿頭,更上一步。

總之,本組全體教師在學校領導的關心下,齊心協力,努力工作,作出了自己應有的貢獻。

第3篇:2015-2015年度下期政史地教研組工作總結

我們教研組以學校工作總體思路為依據,以新課程改革理念為指導,積極推進教學改革,努力創設高質、高效的課堂教學,工作中發揚求真務實的精神,努力開拓創新,使教研組工作再上新臺階。

1、處理好常規教學和教學研究的關系。

近一年來,吳玉梅老師有文章發表于《文科愛好者》,并有一篇文章獲省級三等獎;敖靜有一篇文章獲市級二等獎;劉寧剛老師先后撰寫了《中考開卷考試四大問題淺析》、《中考政治問答題的解題思路》、《巧解中考政治圖表題》、《巧解中考政治漫畫類試題》、《中考政治實踐活動類題解題思路》、《巧解政治開放性試題》、《初中思想品德課學生評價方案的思索》、《政治課教學中應重視的幾個“點”》等文章,有五篇論文發表于《招生考試報》等省級刊物。

2、開展學科綜合活動,豐富學生學習生活

我們開展了三國人物謎語競猜、蜀漢人物知識講座、法制故事大家講、震后心理干預等卓有成效的活動。

全組教師參與學校周三、周四下午的活動課,主題定為“探索與發現”,主要內容為心理探謎(敖靜)、三國文化(劉寧剛)、今日說法(陳芳)、史海鉤沉(吳玉梅、趙虹)、國學講座(展日珍)、旅游天地(鐘英、郭根、劉娟)等……,每周舉行一次專題講座,激發學生興趣,豐富校園生活。

3、常規工作基本思路及措施

(堅持組內常規公開課聽課評課制度,加強教師業務進修。

根據學校要求,本期我們每人舉辦有特色的組內或校內公開課一次。時間安排為每周星期二上午第一節課,人員安排為:劉寧剛(2周)、吳玉梅(3周)、展日珍(4周)、趙虹(5周)、郭根(6周)、郭根(7周)、劉娟(8周)、陳芳(9周)、敖靜(10周)、石超華(11周)展日珍12周)、劉娟(13周)、陳芳(14周)、敖靜(15周)。開課前,組織教師一起討論教案,進行說課,修改教案,然后正式授課。課后組織全體教師進行評課。評課以發揚優點為主,同時也要實事求是地指出一些缺點,以求進一步提高。

4、中考及期末考試復習指導

本期我校七年級、八年級重在體現素質教育和新課程改革的要求,力爭提高學生素質,促進學生全面發展。

2015年成都市的中考歷史和政治進行開卷考試,開卷考試是隨著新課改實施而進行的一種評價制度的嘗試,在各種考試中日益被廣泛采用。其特點是減少死記硬背的成分,加大了能力的考查,并注重了知識的遷移轉化,如何應對這種新的考試形式,在有限的時間內高質量、高效率地做好復習備考工作是廣大師生非常關注的問題。如何在有限的時間里提高復習效率,做好復習迎考工作,我們政史組特制定了中考政治歷史開卷考試復習備考方案。政史地學科落實學科備考工作,精選試題,及時對學習情況進行反饋,調整教學思路,促進學生對知識的理解、應用(第4篇:2015-2015學年第一學期高中政史地教研組工作總結

本學期我們教研組在學校領導和教研室的正確領導下,在全組成員的共同努力下,始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念,全面完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學質量,現將本學期的教研工作總結如下:

一、主要成績

(一)加強思想政治學習,全面提升師德修養

1、加強思想政治理論學習,提升思想政治覺悟。

根據學校黨支部、政治處的安排,組織全組教師認真學習黨的xx屆四中全會精神和xx在北京35中的講話,積極開展“深入貫徹科學發展觀”學習活動。積極撰寫學習筆記和心得體會,每人完成學習筆記5000余字,完成心得體會2篇。組織組內教師積極參加學校組織建國60周年慶祝活動,嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定,政治思想及師德修養達到了一個新的水平。

2、加強師德教育,提升師德水平。

充分利用業務學習時間,組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業道德規范、師德修養方面的理論和先進代表人物的事跡,并做到有組織有檢查,學習實效性進一步增強,全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容,嚴格規范自己的師德修養,真正做到了為人師表,教書育人,進一步牢固樹立了“愛學生,愛教育”的思想理念。

(二)扎實推進教育教學工作,提高課堂教學藝術水平。

我組學科多,班級多,學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點,本學期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學又好又快發展。

1、重視對教情、學情的研究,增強教學的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學水平出發,組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題,確定一名主要發言人,分組進行教育教學研究,研究學生,研究問題,最終形成共識。通過這些活動,提升了全組教師的理論認識水平。

2、大力開展聽課調研活動,互相學習,取長補短。大力開展聽課調研活動,組織教師經常深入班級聽課,聽老教師的示范課,新教師的匯報課。組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達6人/次,每人聽課達8人/次。通過聽課調研活動中,老教師多出主意,年輕教師虛心好學,相互學習,取長補短。

3、深入開展集體備課,發揮備課組的集體智慧。全組教師共劃分3個備課組,各小組積極開展集體備課,學習熱潮高漲。各小組先后開展5次集體備課研究活動。在集體備課中,年輕同志虛心請教,老教師悉心指導,毫不保留,有問必答,互相學習,共同提高。

(三)全面落實教學常規,深入開展教科研工作

1、全面落實教學常規,提高業務水平。配合學校教導處開展三次教學常規檢查活動,檢查全組成員的教案16人/次,多人被評為優秀教案。通過教學常規檢查活動,進一步規范了全組教師的日常教學活動,極大地提高全組教師業務水平。

2、深入開展教科研工作,成績喜人。教學離不開教研,教研是教學質量提高的唯一途徑。全體教師積極參加教育教學研究,認真學習教育教學理論,積極撰寫教學論文、教學設計,形成一大批教研成果,推動了3個課題研究工作的進展。全組先后有20件教研成果被評為縣級以上優秀教研成果,其中國家級1件、省級1件,教案3個、教學論文9篇、教學設計5篇。

(四)愛崗敬業、無私奉獻

本學期以來,全組教師在工作中講大局、講團結、講奉獻,不斤斤計較,高水平、高質量完成了學校安排各項教學、教研工作,使全組工作邁上了一個新臺階。

“一份耕耘,一份收獲”。在全組教師的共同努力下,教研組的管理水平和工作成績得到了學校的肯定。教研組被學校評為優秀教研組,受到學校的表彰獎勵。教學質量連年攀升,有8人先后被學校評為先進教師,榮獲教學質量獎,受到學校的表彰和獎勵。有6人被縣教育局評為“XX年度教書育人先進個人”,受到教育局的表彰。

二、存在的不足與問題

1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究,提升自身的認識水平。

2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深,熱情不高,參與不多的狀況。

3、校本教研、校本課程開發嚴重滯后。當前校本教研、校本課程開發存在著無政策支持、認識不足、缺少經費保障等問題。

三、今后工作的打算

1、加強理論學習,鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術(計算機多媒體技術)作為下學期全組工作的重點之一,讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合,以老帶新,共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動,積極向學校爭取外出學習培訓的機會,組織教師參加提高自己業務水平。

3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

總之,本組全體教師在學校領導的關心下,齊心協力,努力工作,做出了自己應有的貢獻。

XX年12月

第5篇:政史地教研組工作計劃

一、基本情況

本組共有專職教師15人,代課領導3人,其中,政治備課組6人,歷史備課組5人,地理備課組5人,新調入或轉科教師4人。本組教師以中青年教師為主,教師學歷雖普通達標,但教學經驗參差不齊。本組各備課組同頭課教師人數少,大多是一到二人,對每位教師獨立教學能力要求比較高,每位教師更需自我鉆研、獨挑重擔,同時必須團結協作,盡可能收集一切教學資源,做到優勢互補。

二、指導思想

堅持科學發展觀,突出政治、歷史、地理學科的思想教育功能;以提高教學質量和學生素質為根本目標,抓好常規教學管理,努力落實學校精細化管理實施方案,突出“精、準、細、嚴”等管理、教學要求;抓好校本教研,堅持從校本出發;抓好青年教師培養工作,形成高水平的師資隊伍;抓好教育教學理論研究,提高教師教學理論水平。特別是近一、二年,一定要下大功夫,出大力氣,抓住機遇,出好成績。

三、目標任務

(1)各年級,各學科一定要全面、保質保量完成本學期教學工作任務。

(2)高一各科著力搞好新課程教學工作,努力塑造學生自主學習的品質,打好高中三年學生學習的基礎。

(3)高二各科強化素質教育,深化新課程改革,重能力培養,特別強調理科班學生學習興趣的培養,全力提高國家級水平考試成績。文科班一定要抓好政治、歷史、地理基礎教學,知識和能力并重。

(4)高三各科突出高考重點、熱點教學,提高學生知識應用能力、應試能力,大幅度提高今年高考成績。

(5)全面提升組內教師尤其是青年教師的教學教研水平。

四、工作重點

教學方面:強化基礎知識教學,突出能力培養,關鍵是提高教學質量水平,提高課堂教學效果。

教研方面:提高教師教學水平,搞好校本教研,推進教學質量提高,尤其是青年教師教學水平的提高。

高考方面:關注熱點、突出重點,把握高考動向,提高考生的考試成績,提高升學率。

五、教研專題

高一:搞好新課改,探究新課改教學中存在哪些問題,加強校本教研,研究怎樣從學生已有的知識、能力水平出發,提高課堂教學質量和教學效果。

高二:堅持從實際出發,理科生著力研究如何培養學生學習興趣,提高學生學業水平考試成績;文科生著力探討如何強化基本知識和基本技能的學生和掌握,面向高考,不給高三教學留遺患。

高三:高考重點、熱點的把握及學生能力的提高,著力探討如何提高所有學生的學習成績,特別是提高優生和臨界生的高考成績,提高高考升學率,使尖子生能在2015年高考中成績達到全縣前幾名。

全體要求:每學年每位教師至少要寫一篇有一定水平的教研論文,在全縣的評比中獲獎率要名列全校各組前一二名。

六、青年教師培養

(1)組內開展結對幫培活動,形成學科內一幫一格局。結對幫培對子之間要填幫培協議書,明確幫培目標,制定切實可行的幫培方法及措施。具體是:政治組:宋——楊;楊——衛;地理組:徐——魏;齊——馬;歷史組:馮——魏。

(2)幫培對子中,幫培教師要結合各備課組內的活動,從備課、上課、聽課、評課、作業布置和批改等各方面,形成全方位幫學活動。每周相互之間至少聽一次課,搞一次幫培教研活動。

(3)青年教師要制定自己進修計劃,鼓勵教師進修研究生課程,并切實落實。

(4)組內全體教師必須堅持經常做高考試題,高三教師每兩周必須做一套試題,共他教師每月做一套,并要接受學校檢查。

七、方法措施

(1)開學第一周各備課組要在研討的基礎上,制定好教學計劃,合理確定教學目標、重難點,合理安排好教學進度。

(2)各位教師要按照學校教學精細化管理要求精心備課,教研組長、備課組長要把好每周一次的教案審簽、檢查關,對節次不夠,三維教學目標不清,教案內容提綱化、太簡略的,無教法、學法設計不分節次備課的教案一律指出,要求改正,堅決杜絕無教案上課。

(3)加強電子教案備課方法的研究探討。電子教案必須和紙質教案相結合,環節必須齊全,從課題、教學三維目標,重難點、教學過程、小結、練習、作業布置,教學反思等各環節抓好備寫工作。電子教案每周周一上午十點以前要上傳學校校園網,注明教學時間,自覺接受學校檢查。

(4)所有教師必須堅持寫教后感、教學反思,高一、高二教師每節教案都要寫教學反思,高三教師每周至少寫兩次教學反思。教學反思不能太簡練,要有知識、方法、能力等方面的體會和感悟。教學必須教研,反思才能進步。

(5)搞好課堂教學研究,重點放在教法、學法研究上,每周教研組內進行一次教研課活動,精心組織,有講必評,本學期人人都要上研究課。各備課組每周組織一次聽評課活動,主要研討學生如何學,如何提高課堂教學效果,提高學生學習成績。

(6)搞好組內聽評課活動,新教師的入門課,上臺階教師的提高課,骨干教師的示范課。評課要以總結經驗、幫培為目的,主要講教學中存在的不足與問題,探討如何改進與提高。聽課節次要符合學校一、二、三的規定。

【歷史磨課隨筆】

(7)備課組內要發揮同頭課群體教學優勢,每周四備課組教研活動,要確定一二人為主備課人,在全組討論的基礎上確定教學目標、重難點等,做到三定、五研討、六統一,最后由各教師寫出具有自己特色的教案。

(8)課堂教學要做到精講多練、精練,講要突出主干知識、重點知識,以提高學生能力為主,練以近幾年高考試題、典型模擬題為主。課堂講練時間控制在1:1左右,堅決反對教師滿堂灌。

(9)抓好教師基本功訓練和提高,尤其是青年教師的教態、板書、語言、多媒體使用等基本功要上臺階,多媒體備課、上課的節次、形式、內容要符合學校的規定。

(10)作業布置,必須符合學校的規定,布置量要達到課時數的3/4,批改量不得少于學生數的1/2,作業題型要多種多樣。批改要做到詳改、精改,力爭面改。堅決杜絕一張作業一大勾,一題一勾,一勾到底。要求學生錯題必須糾正,高三學生要建立錯題糾正本。教輔資料的題目可分為必作題、選作題、不作題三類,重點督促學生完成。

(11)大力開展校本教研,教法研討,每個教師都要完成學校布置的教研任務。每個教師每學期要寫出一份有質量的教研論文。

八、活動安排

(1)高二學生文科班進行一次班際之間的政、史、地知識對抗競賽活動。

(2)組織學生參加上級或報刊組織的知識競賽活動。

(3)其他安排跟學校校歷安排一致。

第6篇:中學政史地教研組2015——2015學年度第二學期工作總結

本學期,我教研組堅持以學校教務處工作計劃和校教研室教研工作要點為指向,以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標,以提升師生整體素質為核心,堅持以人為本的觀念,以求真、務實、創新的工作作風投入到教學中去。經過全組教師的共同努力,順利完成了學校交給的各項任務,現總結如下:

一、工作要點

本學期我做了以下工作:

1、制定并完成了教研組計劃

開學初,在充分研究教材和學生的基礎上,認真制定切實可行的學期計劃,并初步完成教研計劃。

2、及時做考后分析總結。在上學期的基礎上,在教研組課題的基礎上,我確定了著重培養學生“提取信息的能力”,做出了“如何撮信息的能力?”

3、認真組織“聽課活動”

從“備課組”到“全組推選”再到“推后3次磨課”,最后到“區優質課前”集體備、講、評,都閃爍著“集體智慧的光芒”。

4、認真做筆記,聽報告,做總結

5、認真扎實做好對青年教師的指導,如忠軍說卷指導、凌方說講課指導。

6、配合學校教務處與教研室“搞好常規檢查工作”。

二、教研組亮點與不足

1、給老師們“自由與討論“的空間。

2、嚴格按照考勤要求:說到、做到、盯到。這樣最大的好處:有時老師自己也不好意思。

三、收獲與感悟

1、多數老師積極完成“教務處與教研室”工作。

2、個別老師的積極性不高,如工作的一些上交材料不寫,甚至不交。

3、我組老師急劇增加,學科的專業性受到了極大的挑戰與沖擊。

4、課題研究的成果有待加強。

五、努力方向。

1、增強學科新課標的再次學習與理論學習,全面掌握教科研的基本要求和有效方法。對現有教材進行更大膽的整合和處理,使學生在活動中既提高能力,又靈活運用課本知識。

2、通過制度來增強老師們的積極性。

3、通過組內交流,與請領導參加來增強老師的積極性。

4、積極參加教科研方面的培訓,增強課題研究的問題意識與實踐總結。

5、充分利用網絡資源,加強學科資源的共享。

xx中政史地教研組

二0一二年6月6日

歷史磨課隨筆 第六篇_2015中學教務處工作總結

第1篇:中學教務處教育工作總結

在教育處和學校領導的正確領導下,在教務處全體同仁共同努力下,在學校各部門的通力配合下,教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務,取得了一定的工作成績。現總結如下:

一、抓好新學期的教學常規檢查工作,組織好常規教學活動。

從新學期開始,教務處堅持每天檢查上課情況三--四次,做好檢查記錄。全學期檢查教師教案、聽課筆記、學生作業、教學進度等各二次。學校領導親自參與常規檢查工作,發揮教研組長在學科教學檢查中的主動性,讓教研組長參與到教學各環節中來,發現問題及時與老師溝通,提出了解決問題的辦法。改革常規檢查方法,期中期末召開班長和學習委員會議,了解任課教師的作業批改情況,作業檢查讓學生干部參與進來,定期由學習委員上交記錄,教務處全面檢查作業二次,抽查二次。

第一次檢查教案情況:體育組書寫好的是韓金亮。高二年級物理備課組較認真,其中吳麗華、宋滿鑫、崔曉哲的教案體現出電教手段和板書設計。數學組白素良、李鵬、丁寶霞書寫認真。化學組葛梅教案在理科中最好。書寫較好的教師有李桂蘭、張殿林、姜悅、劉崇娟、陳欣、辛本玉、劉寶鳳、蔡玲、陳杰、李波、崔恩英、赫英輝、宋萬利等。高一年級物理組高艷、趙珊教案寫得認真、環節較全,寫詳案。教案書寫好的教師有張守慧、王延芹、王旭東、何俊玲、張安梅、李曉鷹、劉婧、宋清華、尤正舒、趙淑芬、孫海霞等。

第二次檢查教案情況:高二教師書寫規范字跡工整的教師有崔曉哲、吳麗華、葛梅、徐莉、張麗萍、王淑麗、王巖、丁寶霞、韓冬梅、白素良、李鵬、李波、陳杰、李桂蘭、宋萬利、劉玉霞、劉崇娟、劉寶鳳、姜悅、陳欣、辛本玉等。高一有王秀輝、劉啟強、李曉英、劉麗娟、劉婧、閆青春、宮艷霞、趙珊、高艷、張守慧、何俊玲、張安梅、王旭東、尤正舒、趙淑芬、郭英、宋清華、張麗明、陳廣志、赫英輝、孫海霞等。

第一次檢查教師聽課筆記,聽課次數較多的教師有姜悅15節,宋萬利15節,白素良17節,王秀輝15節,劉啟強19節,閆青春33節,宮艷霞29節,王延芹18節,高艷33節,張玉成20節,陳永艷17節,張福娟26節,郭英21節,孫海霞22節。

第二次檢查教師聽課筆記,聽課次數較多教師有張玉成33節、張玉祥27節、孫海霞27節、郭瑛38節、張福娟39節、高艷42節、閻青春46節、劉啟強29節。聽徒弟課比較多的教師有宋學平、段曉霞。高二聽課較多的教師有白素良25節、陳欣27節、吳麗華20節、姜悅20節、葛梅22節、張國良20節。

檢查高一記分冊,記載小考、提問次數多,記分冊運用的比較好的教師是宋清華、尤正舒、孫海霞、趙淑芬、張義祥、郭瑛、陳永艷、張福娟、張玉成、宋新華、孟憲杰、趙珊、閆青春、高艷、張守慧、王延芹、何俊玲。高二教師是丁寶霞、王淑麗、王巖、韓冬梅、李鵬、白素良、宋滿鑫、韓玉芳、吳麗華、崔曉哲、陳碧艷、葛梅、蔡玲、李波、陳杰、肖杰、宋立國、陳欣。

教師上課情況:教師能以教學為中心,扎實開展工作,教學穩定有序進行,總的情況很好。存在的問題有:A關注教學反饋,根據反饋情況調整好教學做的不夠。B聽課發現啟發式教學原則貫徹不深入,以教師為主導、學生為主體的轉變力度不夠,師生互動過程比較差,有的班級學生有睡覺、看書畫、下棋等現象。C教具使用不規范。D聽力課、體育課、實驗課、信息技術課鈴響前應到位,體育課離教學樓遠些。E早自習聽力情況有所好轉,但未達到100%。F有個別教師仍在辦公室輔導學生,影響老師備課。針對以上情況學校加強教學檢查力度,確定四月份和六月份為教學質量檢查月。工作重點抓常規教學的規范性。規范教學行為,提高教學質量,針對教學檢查中發現的問題從嚴要求并及時反饋給年級,予以糾正。

第一次檢查高一高二學生作業。作業檢查情況:1、同一學科同一層次班級間不同班級作業量不同。高一數學:5班數學作業16次,6班作業5次,小考次數基本上相同。高一化學:8班作業4次,試卷3份,小考5次,練習冊20次。6班作業8次,試卷2份,小考2次,練習冊1次。高二物理:6班作業22次,試卷12份,小考2次。9班作業6次,試卷15份,小考1次。2、普通班作業批改次數比非普通班批改次數少。3、作文批改:學期過半批改沒過半的班級有:1年2班、1年6班、1年10班、2年6班。4、總體上比較好的備課組有:高一英語、物理、化學、歷史、地理。高二數學、物理、化學、生物、英語。

第二次檢查高一高二學生作業批改,檢查作業批改、小考、練習等。高一:語文作文各班5-6次,其他還有隨堂作文等。數學4班最好40次,物理1-4班最好30-32次。年級作業批改完成規定要求。高二:語文作文各班8次以上。代數、幾何11班最好39次。物理4、5、6、7、8、10班較好有25-30次。年級作業批改完成規定要求。

進入四月份學校加強教學檢查力度,四月份為教學質量檢查月。工作重點抓常規教學的規范性。規范教學行為,突出教學質量,從嚴要求,發現問題及時反饋,把問題消滅在萌芽之中。對期中到期末階段的教學工作提出了具體的要求。(1)搞好集體備課、搞好以老帶新活動,新教師要聽老教師的課,做到先聽后講。(2)課堂教學要有互動性。課堂紀律不能不聞不問,要改革陳舊的教學方法。提倡講練結合,不滿堂灌,不一講到底。(3)教師對學生的學習進行不斷的督促,對學生的激勵手段要加強。(4)加強批改和小考。(5)探索啟發式教學,探索具有我校特點的創新課。設疑不要超越學生本身的特點,以激發學生的學習動機為前提,以學生的知識結構為基礎,以對學生的思惟訓練為中心,以多種教學方法相互結合為原則,以多項信息反饋為調節。(6)加強高一高二的學科競賽輔導,發揮尖子生的輻射作用。(7)加強辦公室的紀律和教學紀律,不許把學生攆出課堂。

進入六月中旬以后,由于高一高二會考和高三年級報考志愿等客觀因素的影響,各年級的教學秩序一度出現反彈,學校領導十分重視這一現象,馬上召開中層干部和全校教職工大會,針對近日教學秩序混亂現象,姜書記、王校長向全體教師提出了嚴格要求,要求教務、政教兩個部門和三個年級通力合作,迅速扭轉教學秩序亂的現象。教務處加強了檢查力度,

并做好檢查記錄。發現問題及時反饋給年級。每天反饋二-三次,使年級教學紀律迅速好轉,恢復到了正常狀態。

組織好高一、高二的期中、期末考試,指導好高三月考。老師準時參加考前會,已經形成制度。對期中考試(1)監考情況:各考場學生人數是空前的,已經達到了最大限額,各考場的老師監考比較認真,發現問題及時解決,完成了任務。(2)取收試卷情況:取試卷大家按順序,收卷未發現一張漏收試卷和答題卡現象,表現較好。(3)考題情況:考題勘誤較少,現場勘誤也較少。(4)流動監考情況:比較認真負責,起到了應有的作用。

各年級及時開好考試質量分析會,針對存在的問題提出新的要求,促進教學質量的進一步提高。

全學期教務處組織高一高二市全能競賽,全國數、理、化、生學科競賽初賽、盟校通訊賽、高一高二期中期末聯考、協助高三組織月考5次等多種考試,做到了組織到位無差錯。

二、抓好教研、教改和崗位培訓工作。

1、公開課教學情況:開展各種形式的公開課教學50余節。

3月25日魏勛麗老師參加市級地理評優課,教育學院孫主任一行三人來我校聽課并進行評選。對魏老師的課給予了充分的肯定。

盟校優質課校內選拔賽4月9日---10日在七樓舉行,數學學科做課教師王淑麗、丁寶霞、李鵬、王延芹、何俊玲,評委錢玉山、劉玉霞、姚洪峽、白素良。經評委打分評選出何俊玲老師代表學校參加盟校優質課競賽。政治學科做課教師劉寶鳳、李曉英、王秀輝,評委李哉、宋樂勇、張曉麗、梁啟坤、劉麗霞、段曉霞。評選出李曉英老師代表學校參加盟校優質課競賽。.4月21日劉校長、宋主任等一行13人前往長春151中學參加八校優質課競賽,最后何俊玲、李曉英老師分別獲得盟校二等獎和三等獎。

4月15—18日教務處組織了本學期青年教師第一次匯報課。閆青春、劉啟強、宋立國、陳杰、趙珊、宋萬利、陳廣志、高艷、孟憲杰、王平林、姜悅、張麗明、張麗萍、張玉成、李波等15名教師作了匯報。大家一致認為,在學校領導及老教師的親切關懷下,經過幾學期的教學實踐,通過導師帶徒活動,新老教師結對子活動,青年教師已迅速成長起來,課堂教學水平有較大的提高。

4月22日王旭東老師去九臺參加吉林省中學數學課研討會并作課,受到與會者的好評。5月10日、29日宋樂勇、陳永艷老師分別在學校七樓會議室作語文研究性學習的公開課。希望通過此舉帶動我校研究性學習活動進一步走向深入。

6月3—7日教務處組織了本學期青年教師第二次匯報課。閆青春、陳杰、趙珊、姜悅、宋萬利、李鵬、李波、宋滿鑫、宋立國、丁寶霞、張麗萍、張麗明、孟憲杰、陳廣志、張玉成、王平林、王秀輝、高艷、劉啟強等19名教師參加了匯報。第一次匯報課中出現的問題有所克服,啟發式教學原則得到貫徹,德育目標明確,電教手段普遍應用。

2.各研究性學習小組本學期開展活動兩次,表現突出的是陳廣志、張麗明指導的《集安古墓與環境》小組,活動開展的最好,在“五?一”放假期間率學生赴集安考察,并作了成果匯報。

3.導師帶徒活動情況,開展好的有:高一物理:宋學平-趙珊、高艷、閆青春;高一政治:段曉霞-王秀輝、李曉英;高一語文:陳永艷—張玉成;高二數學:王巖—丁寶霞。

4.各教研組積極開展教學教研活動。化學、物理、語文、數學教研組最為突出,尤其是化學教研組活動有創意、收效好。劉婧老師還作了觀摩課。本學期共錄制《教學雜談》節目四期,由地理、化學、物理、歷史教研組完成。

5.崗位培訓和外出學習情況:假期參加研究生學習的教師有劉校長、崔恩英、李覓、張福娟、張玉成、宋新華等。微機培訓內容辦公系統,全校教師踴躍學習,電教室內坐滿求知的老師們,非常令人感動。大家按照電教主任的要求做,積極提交教案,提交課件,如期完成了任務。

3月17日東北師范大學牛廣田教授來我校作教育理論報告,全體教師犧牲休息時間,聆聽專家講座,感到很受啟迪、頗有收獲。3月18日牛教授在集團二中為我校高一五班、高一八班學生上了一堂生動的語文課,沒有課的教師踴躍聽課,課后牛教授與聽課的教師在多方面進行了廣泛交流。

3月29日學校組織高三各科教師在梁啟坤教師帶隊下去長春參加高考信息交流會。

4月23日尤正舒、趙淑芬老師去泰安學習英語24字教學法。

4月27日劉校長率宋樂勇、陳欣老師去露林高中聽趙謙翔關于語文教學改革的做課、王鵬偉關于研究性學習的報告。

5月30—31日劉校長率白素良、王旭東、何俊玲等教師去東北師大附中學習聽課。

6月11日宋主任去市內參加市教科所組織的省“十?五”期間重大課題開題會。我校有兩個省級課題、一個市級課題入選,并被市教科所授予“實驗學校”銅牌。

6月12日姜書記、錢主任、梁主任一行去長春二中參加省里組織的高考報考指導會。

6月13日宋主任率陳欣、陳永艷老師去通化市一中觀摩“研究性學習延伸與研討課”,感到很受啟發,收獲頗豐,決心在我校廣泛開展研究性學習活動。

7月2日我校被省里確定為“青少年責任教育與培養實驗學校”并掛牌。

積極組織排頭兵競賽,我校有宋學平、宋滿鑫、赫英輝、宋萬利、王春艷、潘春梅、張筱密、李兆蘭八名選手參加九月份集團公司組織的中學物理、歷史、生物、信息技術教育排頭兵競賽。

加強體音美教學的檢查力度,按大綱要求開足課,不許無故占用上課時間。由于學校重視,體音美教學好于上學期,全面完成了學校教學計劃。

三、搞好學生競賽的輔導工作。

學生競賽輔導納入常規檢查中來。任課教師認真備課,精選習題,認真輔導,學生的學習興致高昂,班級常常座無虛席,經過輔導教師的努力取得了較好的成績。本學期競賽主要有:

1、3月27日通化市中學生學科全能競賽揭曉。

歷史磨課隨筆

http://m.39394.com/html/20170129/380452.html

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